Francisco
Trancón Pérez
El 31 de mayo de 2018,
en la feria del libro celebrada en Zamora, el Instituto de Estudios Zamoranos
“Florián de Ocampo” con motivo de celebrarse el 120 aniversario de la
publicación del Lazarillo del Duero, expuso esta obra como merecido homenaje a
su autor
Joaquín del Barco fue erudito, escritor, ameno
tertuliano y de profesión comerciante de tejidos. Falleció el 10/09/1910.
Tiene dos obras
publicadas: “La gaita zamorana” y la “Historia de Zamora en cantares”, sobre
esta última trataremos en este trabajo. También debió escribir una zarzuela “La plaza de las verduras”, desconozco si
ha sido editada.
El libro es una auto edición
gestionada por el propio autor, fórmula generalizada durante aquella época en
la que el propio profesorado o inspectores de enseñanza, en la gran mayoría,
editaban sus propios libros de texto, al margen de la creciente influencia de
editoriales como la de Hernando (1828) que fue la primera en publicar manuales
escolares a escala comercial, extendiendo su ámbito a todo el territorio
nacional. Joaquín del Barco es una afortunada excepción, aunque no perteneció a
la docencia, escribió este volumen con gran acierto.
Un medio informativo
describe el tratado como una pequeña
muestra de la literatura local del cambio de siglo en ocasiones adornada con
tintes históricos, dando como resultado un gracioso divertimento (Zamora 24
horas.com. 31/05/2018).
Se puede considerar
este libro editado en Zamora por la imprenta de Enrique Calamita, como manual
escolar, señalando la categoría e importancia del mismo por D. Urcisino Álvarez
Martínez como prologuista.
El informe emitido por
la Junta de Instrucción Pública de Zamora (16/03/1898), con relación a esta
obra, considera relevante la transmisión de valores educativos de gran utilidad para que los niños puedan conocer los hechos históricos
más notables de la provincia, de las estimabilísimas personas que, nacidas en
ella, se han distinguido en los diversos temas del saber, en las artes y en las
guerras, a fin de que, estimulados por tan dignos modelos, se
desarrolle en todos los amores a la patria.
El libro
consta de tres partes: arciprestazgos de Zamora, partidos judiciales e
historia, aunque en algunas ocasiones el contenido no se somete estrictamente
al título, mezclando conceptos diferentes.
El manual
utiliza una modalidad expresiva en forma de cuartetos, sin rima, versos libres,
no sometidos a la métrica poética clásica, evocando el estilo utilizado por los
antiguos trovadores y de forma más próxima, por los cantares de los ciegos,
cuya representación más universal se refleja en el Lazarillo de Tormes de
nuestra literatura.
Las
estrofas se agrupan en 136 cuartetos- con la singularidad anteriormente indicada-
narrando los hechos de forma global, lo descrito se condensa en la mayoría de
las situaciones en un mismo cuarteto, aunque sin nexo iterativo entre ellos
completan en forma de piezas el argumento de la obra. Joaquín del Barco muestra
gran habilidad en la descripción a través de poemas propios, activando de forma
plástica imágenes de unos acontecimientos de la historia de Zamora, que sin
duda hoy recordamos con admiración.
Sería
interesante conservar algún testimonio de la metodología utilizada en aula,
centrada principalmente en la participación del alumnado. La imaginación nos
puede ayudar en esta aventura. El docente- previa lectura de un texto-
aprovecharía la oportunidad para explicar el contenido y mostrarse como modelo
lector a imitar por los escolares, favoreciendo el aprendizaje de los versos
(no sólo de memoria, sino también, intentaría facilitar su comprensión)
Se
ofrecen-de forma testimonial- algunos fragmentos de la obra:
La pizarra,
de Losacio;/de Sanabria, las maderas;/la piedra, de Sobradillo/y el barro, de
Pereruela.
Rodeado de
arboleda/y de escabrosas montañas, / existe un hermoso lago/en la Puebla de
Sanabria.
Diego de
Ordás, Benavides, /Mercadillo y Mazariegos, /siguieron a Hernán Cortés/a la
conquista de Méjico.
El análisis del texto escrito referido a la legibilidad
(tamaño de la letra, espacio entre caracteres y palabras, longitud de línea e
interlineado) es correcto. La relación entre el número de palabras diferentes
portadoras de sentido (llenas) y palabras (útiles)- que sirven para unir
vocablos- es apropiada para la lectura de los escolares, facilitando su
comprensión, aunque hay que considerar la heterogeneidad y singularidad de los
nombres de los personajes que aparecen en el texto, circunstancia que no impide
el encanto y atractivo de la exposición.
Es muy
escasa la publicación de manuales escolares escritos por autores zamoranos, la
conservación de este libro constituye un hallazgo de indudable valor. Tal vez
no se utilizó fuera del ámbito territorial de la provincia. Según mis
investigaciones no figura esta obra en ninguna de las bibliografías
especializadas, me refiero concretamente a la Biblioteca MANES (UNED).
Posiblemente en su día, no se enviaron ejemplares a la Biblioteca Nacional, en
cuyo caso no pueden ser consultados, al no estar integrados en sus catálogos.
Textos
escolares educativos referidos a la descripción de la geografía o historia en
verso, en el ámbito nacional, apenas existen, comento alguno de los que he investigado.
Francisco
del Valle (1859, León) autor de Geografía
descriptiva compuesta en verso sencillo
y fácil para uso de los niños,
manifiesta que su intención es hacer
menos enojoso el estudio de una multitud de términos de difícil pronunciación
en nuestro idioma con el aliciente del verso. A pesar de sus buenos propósitos,
la obra resulta compleja.
Casimiro Jausoro (Bilbao, 1884)
publicó Compendio de geografía en verso, el último capítulo dedicado a
aspectos descriptivos, lo efectúa de forma muy esquemática, la referencia que
hace sobre el río Duero es muy breve y no menciona su vinculación con Zamora.
A
lo anteriormente expresado, subrayo que la forma y contenido de la obra, por su
originalidad, síntesis expositiva, rigor histórico, amenidad, el autor ha
conseguido que la validez de su libro sirva con el objetivo propuesto: servir
como manual de texto escolar.
La última
parte del informe de la Junta de Instrucción Pública, referido anteriormente,
cobra un significado muy relevante contribuye
poderosamente a que con poco trabajo se apodere la niñez de las enseñanzas que
se deprenden de los hechos heroicos en él escritos y de los conceptos en el
mismo consignados.
